豫西大地，群山苍茫。卢氏县是国家秦巴山区连片特困地区扶贫开发工作重点县。不受大自然条件和经济发展水平制约，全县20名学生以下教学点126个，城乡之间教育不平衡问题十分引人注目。

作为全省首批互联网+教育精准贫困地区试点县，卢氏县把教育信息化建设作为解决大自然条件劣、教育底子薄等艰难，创立义务教育发展基本平衡县的有力抓手，持续创意实践中，获得显著效益。　　　　有助于落后项目引导　　　　夯实硬件基础提高教师素养　　　　为顺利创立义务教育发展基本平衡县，卢氏县2017年统合财政资金2.33亿元，向国开行融资贷款7.2亿元，用作全县学校软硬件升级合格，其中信息化建设规划资金将近亿元，对校校通、班班合展开全面升级。同时，建设了县信息中心及门户网站，加装了视频会议系统，对所有学校网络展开配套公里/小时，竣工24个网络录直播教室，为教师配有笔记本电脑1900台，竣工智慧校园样板学校2个。　　　　持续提高教师信息技术应用于能力。

卢氏县用3年时间对全县教师展开全员、严苛的软件机考测试，有数2333人合格，占到教师总数的68%；1770名教师取得全国教育技术能力机考初级合格证书。在教育部信息技术应用于能力提高工程培训项目中，3377名教师取得100学时培训合格证，占到教师总数的98%；518名高中教师信息技术应用于50学时提高培训全部合格。作为2017年省教育厅网络研修与校本研修统合项目改革试点县，卢氏县建构出大协同大分享的工作坊研修卢氏经验。

基础教育信息化应用于成果被省教育厅作为区域典型案例向教育部引荐。　　　　引人注目应用于统合资源　　　　引进和实践中互联网+教育理念　　　　卢氏县教体局竣工全县信息中心，将各种应用于平台与卢氏教育网有机选育，构建资源共享。

内部办公平台融合手机OA系统，使机关与学校能及时交流交流；校园安防平台构建对所有学校安全性全程监控；教育资源平台收录于的教学设计、课件、课堂实录、特色课程等累积5万多份，签下成全国数字校园创意联盟试验区，分享省内外优质教育教学海量资源400余万份；在视频直播平台方面，全县教师通过网络，足不出户才可参予全县研讨活动，完全道别了跋山涉水、百里奔走进大会的教研模式，实行一师一优课，一课一名师活动，全县共录优质课5607节，构建信息化教学常态应用于。　　　　卢氏县教体局引入沪江CCtalk直播平台，通过一台笔记本电脑、一根网线、一个摄像头构成可移动的直播平台，加深学校与学校、教师与教师之间的距离，构建了多场活动同时直播和户外直播。　　　　合作共生协同共计入　　　　密码边远山区教育平衡创立难题　　　　卢氏县教体局通过学科微信群和QQ群搭起常态化同伴交互式网络平台，密码了全县教学点集中、无法集体研讨和分享的困境。

全县杰出学科教师协同研发教学资源上载资源库，教学过程中分解的精品资料和学生在自学中的优秀作品，通过归类检验整理后上载资源库，可供全县教师共享。　　　　网络直播创意工作方式，助推城乡教育平衡。每周一次平衡创立工作直播，交流经验，解决问题。同时，已仓储优质课500余节，解决问题小规模学校课程无法开齐的问题。

创建卢氏县综合实践中活动直播群，直播活动196场，播出量多达430万次，有力增进了家、校、社会同步和学生核心素养的提高。

本文来源：云开·kaiyun官方网站-www.zepmais.com